مقاله معنای توکل و ارتباط آن با اراده و با توجه به آیات نقد شد

معاون پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا (س) پارسیان از برگزاری نقد مقاله معنای توکل و ارتباط آن با اراده با توجه به آیات نوشته سحر رضایی از مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان به صورت مجازی خبر داد.

به گزارش روابط عمومی حوزه علمیه خواهران از هرمزگان خانم گلستانی در نشست نقد این مقاله که در فضای مجازی و با حضور طلاب این مدرسه برگزار شد، با اشاره به ویژگی های مثبت این مقاله بیان کرد: عنوان مقاله از عناوین کاربردی و پرشبهه در حوزه کلام که از منظر قرآن پرداخته شده است، یک امیتاز محسوب می شود.
 
استاد حوزه  افزود: عنوان دو متغیر توکل و اراده نشان از تسلط محقق بر روی عنوان است که رابطه بین دو عنوان را بررسی می کند.

خانم گلستانی در ادامه نکات منفی مقاله بیان کرد: عنوان با توجه به قرآن ولی در متن تحقیق آیات و روایات است که عنوان جامع افراد نیست و از اصل تحقیق جزئی تر است.
 
وی با بیان اینکه چکیده ی مقاله نیاز به ویرایش دارد اظهار کرد: در چکیده به روش نگارش و یافته های تحقیق در نتیجه منجسم بیان نشده است.

استاد حوزه با اشاره به نکات منفی دیگر از مقاله تصریح کرد: مقدمه به صورت مجزا نوشته نشده و در پیشنیه وجه تشابه و تمایز کار تحقیقات قبلی مشخص نشده است.

کارگاه وبلاگ نویسی مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان به صورت آنلاین برگزار شد معاون پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان از برگزاری کارگاه وبلاگ نویسی با حضور خانم بازیار به صورت آنلاین خبر داد. به گزارش خبرنگار خبرگزاری کوثر از هرمزگان، خانم بازیار ضمن تبریک به مناسبت ولادت روز پرستاربیان کرد: کارگاه آموزش وبلاگ نویسی با حضور طلاب مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان به صورت آنلاین برگزار شد. وی افزود: در این کارگاه به آموزش ساخت وبلاگ نویسی از طریق سایت های مختلف پرداخته شد. خانم بازیار با اشاره مراحل وبلاگ نویسی اظهار کرد: نحوه ی ثبت نام و ورود به وبلاگ و بارگذاری مطالب، عکس، فیلم، نحوه ی تغییر نام کاربری، بررسی نظرات و انتشار آن ها برای مخاطبین ، چگونگی تغییر زمینه ی صفحه را برای طلاب توضیح دادند. معاون پژوهش در پایان هدف از برگزاری کارگاه اینگونه بیان کردند: هدف از برگزاری این کارگاه را حضور مؤثر و فعال طلاب خواهر در فضای مجازی دانست.

کارگاه یادداشت برداری و خلاصه نویسی مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان به صورت مجازی برگزار شد معاون پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان از برگزاری کارگاه یادداشت برداری و خلاصه نویسی به صورت مجازی خبر داد. به گزارش خبرگزاری کوثر از هرمزگان، خانم اعظم بامری ضمن تبریک به مناسبت هفته پژوهش با اشاره به تعریف یادداشت برداری بیان کرد: يادداشت برداری بعنوان یکی از بهترین شیوه های مطالعه به فرد کمک مي کند تا اطلاعاتی را که امکان دارد فراموش شود، مکتوب سازد. وی با بیان بایدها و نبایدهای یادداشت برداری اظهار کرد: فرد موقع مطالعه یادداشت برداری می کند ولی غافل ازاینکه یادداشت برداری نادرست مانند یادداشت بر نداشتن است. خانم بامری در تاکید بر اینکه نکات مهمی که باید اجرا شود تصریح کرد: قبل از مطالعه ذهن فرد آماده باشد، مهارت شنیداری تقویت و از روشی که با فرد سازگار است استفاده شود. وی با اشاره روش های یادداشت برداری بیان کرد: حاشیه نویسی، علامت گذاری، خط کشیدن زیر جملات مهم و روش درخت نموداری است. معاون پژوهش بابیان هدف از برگزاری کارگاه یادداشت برداری افزود: طلاب با شیوه و روش یادداشت برداری آشنا شوند و سبب آسانتر شدن مطالعه می شود.

نشست با موضوع نقش  پژوهش در تحقق گام دوم انقلاب مدرسه فاطمة الزهرا(س) به صورت مجازی برگزار شد معاون پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان از برگزاری نشست با موضوع پژوهش در تحقق گام دوم انقلاب به صورت مجازی با حضور حجت السلام و المسلمین عبداللهی خبر داد. به گزارش خبرگزاری کوثراز هرمزگان، حجت السلام و المسلمین در نشستی که با حضور طلاب در فضای مجازی برگزار شد، ضمن تبریک به مناسبت هفته پژوهش با بیان به دانش یکی از محورهای اصلی برای پیشرفت هرجامعه است بیان کرد: سنجش سطح دانایی به میزان تولید و مصرف اطلاعات و گسترش دانایی به دسترسی سریع و آسان به منابع علمی موثق وابسته است و دانسته ها از طریق مطالعه منابع اطلاعاتی موجود حاصل یا براساس پژوهش ها به دست می آید. وی در ادامه با اشاره به ویژگی های پژوهشگر موفق اظهار کرد: یک پژوهشگر نگاه و ذهن پرسشگر کنجکاو به پدیده ها و جامعه خود و توانایی قلم زنی علمی دارد. استاد حوزه با بیان اینکه با توجه به بیانیه گام دوم انقلاب توسط رهبر جمهوری اسلامی تصریح کرد: یکی از رویکردهای پژوهشگاه، توجه به تحقق بیانیه و پژوهش در این عرصه است و پژوهش، جایگاه مهمی در تحقق بیانیه گام دوم انقلاب دارد. وی درباره بیانیه گام دوم انقلاب گفت: این بیانیه، یکی از بنیادی‌ترین بیانیه‌های تولیدشده پس از انقلاب است و کلیت جریان جمهوری اسلامی را بیان می‌دارد. در پایان معاون پژوهش هدف از برگزاری این نشست را اینگونه بیان کرد: سبب تقویت انگیزشی _ پژوهشی طلاب و اینکه پژوهش چه نقشی در تحقق گام دوم انقلاب دارد و با توجه به مسئولیت سنگین طلاب در امر پژوهش نقشی در تحقق گام دوم انقلاب داشته باشند.

کارگاه منبع یابی مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان به صورت مجازی برگزار شد معاون پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا(س) پارسیان از برگزاری کارگاه منبع یابی به صورت مجازی خبر داد. به گزارش خبرگزاری کوثر از هرمزگان، در کارگاه منبع یابی که با حضور طلاب در فضای مجازی برگزار شد، خانم سکینه هاشمی با بیان تعریف منبع یابی بیان کرد: منظور از منبع یابی یعنی: شناسایی ماهیت و کارکرد منابع، آشنایی با انواع منابع و اهمیت آنها و اولویت بندی منابع براساس اعتبار آنها است و در واقع، منبع یابی آگاهی یافتن از منابع و ریز موضوعات مرتبط با موضوع تحقیق است. استاد حوزه با اشاره به بیان چرایی منبع یابی اظهار کرد: منبع یابی به هدف مطمئن شدن از فراوانی منابع و اشراف علمی یافتن بر مباحث مربوط و در نهایت گرد آوری اطلاعات انجام می شود و محقق را آگاه می سازد که از هرمنبعی در چه موضوعی، چرا، چگونه و به چه اندازه باید استفاده کند. وی افزود: گونه شناسی منابع به جهت وجود خارجی، به لحاظ اعتبار و ارزش علمی و اعتبار منابع و ارتباط با موضوع تحقیق است. معاون پژوهش مدرسه فاطمة الزهرا(س) با بیان به دست یابی منابع پژوهش و راهکارها و ابزارهای متفاوتی وجود دارد تصریح کرد: محقق باید توانایی کشف و شناسایی کلیدواژه ها و مترادف و متضاد آن، جستجوهای کتابخانه ای، نرم افزاری و اینترنتی و مشاوره با اساتید و محققان مرتبط داشته باشد. وی هدف از برگزاری کارگاه منبع یابی، مهارت در زمینه منبع یابی و راههای شناسایی و دسترسی به منابع بیان کرد.